我想强迫学校教科书写

2019年6月25日

来自喀山大学的俄罗斯科学家建议使用人工智能，以便为学龄儿童和学生提供更易理解和可读的教科书。该研究发表在科学杂志“智能与模糊系统杂志”上。

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“1C”将使用人工智能

专家说，实验表明这种方法的潜在有效性。

最类似于传统意义上的“人工智能”的现实生活现象是神经网络。这样的算法能够“独立地”研究大量信息并识别其中的模式，然后基于该数据在不熟悉的情况下行动。与传统编程不同，这种方法允许算法从根本上解决更多任务并不断改进。

在教科书的情况下，专家建议使用能够评估文本复杂性的机器学习算法，同时考虑动词的数量，各种情况下的名词，不同词性的比例等因素。据称，在实验过程中，该算法成功地应对了社会研究和社会学教科书的评估，并使这些教科书得以改进成为可能。

回想一下，人工智能教会通过语音预测手势。