区块链如何在教育系统中使用？
什么是区块链？可以用于教育吗？在2001年，我设计并实现了一个类似Napster的系统，该系统没有中央存储或控件，该系统可以通过网络将学习内容分发给没有竞争的公共部门机构。创建内容的每个人都可以共享它。
它行不通，因为尽管不是竞争者，但公共部门组织只是不喜欢创新，而是坚持自己的机构孤岛。它们以旧的方式固定-内容大量重复且没有共享，今天和现在一样。我担心，区块链技术可能也会遭遇同样的命运-但让我们来探索其潜力。
它是什么？
从技术上讲，区块链是一个分布式数据库，分布在许多计算机上，没有可以改变治理，经济，业务和组织功能的中央控制。顺便说一句，不仅在比特币中，而且在许多其他服务和商品中，徽章，信用证和资格证书都已经存在。
每个“块”都是透明的，但防篡改。 “区块”具有记录交易的时间戳，并提供所有交易的不可磨灭的证明。它不是依赖第三方，而是与他人进行交易的一种轻松的方法。
通常来说，基本的想法是您切掉中间人。由于所有内容都是分布式，公共，同步和加密的，因此没有中央数据库。所有交易都记录有时间，日期和其他详细信息，然后通过一些非常智能数学进行验证。共识决定，每笔交易都是公开的。
这有望成为一种更高效，安全和透明的交易处理方式。这可以节省大量的行政管理，官僚主义，精力和时间。物联网可能释放其潜力。
谁可以使用？
可以在单个教育机构，教育机构团体以及国家和国际教育机构中实施区块链。实际上，任何想要安全存储徽章，学分和资格以及使重要的教育数据可供他人使用的人，都可以考虑使用区块链技术。
为什么这有关系？
随着教育变得更加多样化，民主化，去中心化和去中心化，我们仍然需要保持声誉，对认证的信任和学习证明。由于我们还需要更多的透明度，因此越来越重视相关性和就业能力也可能将我们推向这个方向。区块链可以提供这样的系统：一个庞大的开放，在线，安全的数据库。
如何使用？
1.单一机构
一所学校，位于旧金山的霍尔伯顿学校，这是一所软件学校，提供基于项目的教育作为大学价格的替代方案，该学校已经使用区块链来存储和交付其颁发的证书。这被认为是制止伪造证书的一种措施。加密货币和两因素身份验证用于创建，注销证书并将证书放入区块链数据库。学校仍然为学生提供纸质副本，但会生成系统创建的去中心化清算编号（DCN），允许雇主进行身份验证。
我能看到霍尔伯顿的观点，因为这种方法向用人单位证明了这所学校当然知道它在IT方面的知识。麻省理工学院也在做类似的事情，尼科西亚大学也是如此。
- 机构团体
随着教育机构的聚集和合作，对认证和成就共享存储库的需求已成为现实。例如，代尔夫特，EPFL，波士顿，ANU和UBC等大学集团最近就形成了类似代码共享的认证协议。组成全球联盟或全球学校团体的附属组织也可以使用它。无论机构或机构的星座如何，区块链都能为它们提供廉价的共享资源。
- 国家区块链数据库
奇怪的是，教育是民族主义的。即使在欧盟，这也是一个去中心化的问题。但是，在一个国家/地区内，迫切需要一种针对系统中各个级别（学校，学院，大学，研究所，考试委员会，行业协会，雇主等）生成的证书范围的共享方法。 。真正需要的是它们之上的所有东西。该解决方案可能是区块链技术。
- 全球评估
当前的认证系统并不完全符合其目的。纸张系统可能会遭受损失甚至欺诈。随着学生和工人流动性的增加，无论您是要转到另一所教育机构，一份新工作，一个新国家，还是对于没有学位证书的难民，中心化的证书和成就数据库都是有意义的。某种安全的在线存储库会有所帮助。
评估似乎是区块链的第一个显而易见的应用。目前，情况一团糟，正等待智能操作员清除。一个参与者是Sony Global Education，他有一个基于区块链的平台来容纳评估分数。他们希望学校和大学使用该服务，以便个人可以与第三方（如雇主，LinkedIn等）共享数据。他们的目标是提供全球服务。
- 区块链和徽章
因此，让我们围绕“开放徽章”发起更广泛的倡议。 Open Badges收集凭证的证据。有什么能比防篡改系统更好的存储它们？如果区块链系统可以提供一种处理真实认证的大规模方法，那么徽章的开放性，规模和成本问题就将消失（参见Doug Belshaw的博客）。
要了解如何将Open Badge链转换为区块链，请参阅Serge Ravet的博客。麻省理工学院一直在使用比特币区块链进行认证，并已开源代码。
- 区块链和MOOC
有趣的是，普林斯顿大学在Coursera上有一个关于比特币和区块链的MOOC。尽管存在问题，但人们仍在继续制作和采用MOOC。他们正在真正改变教育的提供方式，并成为变革的真正催化剂，迫使大学重新思考。
但是，认证问题仍然有点模糊。每个单独的MOOC提供者都颁发证书。有了一些想像力，通过以主要MOOC提供者之间的协议形式进行安全认证，可以提高对MOOC的实际需求。它甚至可以为实际学位开放MOOC认证。 MOOC是关于权力下放和扩大访问权限的，因此，我们有充分的理由认为组织者将希望权力下放并增加对其证书的访问权限。
- 持续专业发展
始终存在的问题是，持续的专业发展（CPD）难以交付，经常去中心化且难以追踪。想象一下一个区块链系统实际上是在一个专业领域内做到的，它从会议出席，价格和其他形式的学习中获取已发布的CPD数据。如果将这些经验和学习机会安全地存储在信誉良好的系统中，则教师和其他专业人员可以从值得信赖的提供商那里获得投入，从而有动力去做更多的CPD。
- 企业学习
公司为员工提供大量培训，但是存储成就并不容易。 SCORM等人当前的学习和人才管理系统技术有些陈旧和累。所需要的是一个更加开放但安全的系统，不仅可以在内部使用，还可以在员工离开组织时使用。
- 学徒制
职业教育现在是一项大生意，因为世界各国政府都认识到过分依赖纯学术机构来提供学后教育是愚蠢的。在英国，将通过征收工资来资助300万学徒制。这是一项复杂的业务，因为雇主将在管理和交付方面发挥更大的作用。他们将如何管理流程和认证？区块链是一种现实的可能性，因为它可以提供一个中心化但整齐分布的国家数据库来对过程和认证进行认证。
- 知识机构
这个问题比较晦涩，但是可以想象一下诸如Wikipedia或Khan Academy，学术期刊，OER甚至研究机构之类的从他们的系统中发出学习证明的东西。感谢约翰·海尔默（John Helmer）提出的身份验证方案，以便从图书馆访问订阅控制的学术内容。当前的系统（Open Athens，Shibboleth）使用中心化分类帐，并且严重无法正常运行。此处可以使用区块链来提供更强大的身份验证基础结构。
区块链可用于各种来源的无数学习经验。它需要一个小的交易模型，而这可能是方便使用的“ eXperience API”（xAPI）可以用来从微学习经验中收集证据的地方。它是SCORM的自然继承者，是开源的，并将数据存储在Learning Record Stores中。这似乎是使用区块链的自然路线。
另一个是为教育提供一种简单的小额付款方式。传统的金融交易使用昂贵的第三方来收费。区块链允许各方之间进行免费交易。这可以为使用教育资源，价格等开放小额付款。
总而言之，它释放了系统，使其更加开放和灵活。谁会辩称这不是一件好事？
结论
区块链技术显然在个人，机构，团体，国家和国际各级的学习领域中都有应用。它在各种情况下都相关：学校，学院，大学，MOOC，CPD，公司，学徒制和知识库。
技术成为焦点，而不是旧的层次结构，信任转移到技术而不是机构。这确实是一种去中介技术。
传统上，机构是信任的来源：例如，大学是值得信赖的“品牌”。在金融中，如今区块链已成为无处不在的热门话题，存在银行来进行交易，从而创造了一种环境，在这种环境中，区块链的优势显而易见。
但是，在教育中，除了技术之外，还需要信任。我认为，我们正在寻找一种混合模型，而不是批发的区块链收购。声誉仍然很重要，这将继续源于教学，教师，研究等的质量。但是，区块链在这里也可以发挥作用，因为可以想象有一种教师和学习者网络可以部署区块链来切断机构。在我看来，这并非不可能，但这是不可能的。
帖子如何在教育系统中使用区块链？首先出现在Nvest Labs。