麻省理工学院说新技术可以让您掌控自己的脑电波

麻省理工学院的研究人员说，他们已经教过测试对象如何操纵自己的阿尔法脑电波，从而提高了对特定任务的注意力。关键：为参与者提供他们大脑活动的实时反馈。

这项研究于周三发表在《神经元》杂志上，该研究表明，有可能教给人们，尤其是那些有学习障碍的人，如何通过神经反馈来改善他们的注意力。

麻省理工学院麦戈文脑科学研究所所长罗伯特·德西蒙内说：“使用神经反馈来帮助患有各种脑部疾病和行为问题的人非常有兴趣。” “这是控制和测试不同类型的大脑活动的作用的一种完全非侵入性的方式。”

科学家团队发现，通过抑制顶叶皮层的一半（负责触摸，空间感，导航和注意力的波瓣）的阿尔法波，受试者可以更好地注意屏幕上的物体。

注意和阿尔法波之间的联系已由先前的研究建立。正如作者在官方声明中所声称的那样，到目前为止，尚不清楚的是这种联系是不同过程的副产品，还是阿尔法波直接控制了注意力。

在一项智能实验中，参与者获得了描述其alpha波的实时神经反馈。他们不得不看监视器中央的光栅图案，并被告知要花大力气增加图案的对比度，从而使其更明显。

随着大脑活动监视器采集的实时数据的增加，顶叶皮层左右半球中α波的不对称性使对比度变得更加明显。换句话说，α波在一侧被抑制而另一侧在增加。

一组学习了如何抑制左侧的阿尔法波，另一组学习了如何抑制右侧的阿尔法波。两组显示相反的结果：分别对屏幕右侧和左侧的闪光灯有更多的响应或注意力。

令人惊讶的是，运动十分钟后，受试者学习了如何增加对比度，从而增强了对注意力的控制。

主要作者Yasaman Bagherzadeh在声明中说：“实验结束后，受试者说他们知道他们正在控制对比度，但是他们不知道如何做到这一点。” “我们认为基础是有条件的学习-每当您做出某种行为并获得奖励时，您就在强化这种行为。”

Desimone补充说：“ Alpha操纵确实在控制着人们的注意力，即使他们对自己的行为没有任何清晰的了解。”

仍然存在一些实质性的问题，例如，受试者如何首先控制其阿尔法脑电波。据Desimone称，尽管有迹象表明这种影响“似乎一直持续着”，但该团队也不知道这种脑电波操纵能持续多长时间。

科学家们也不知道该技术是否真的可以应用于现实生活中，例如教有行为问题的人如何提高注意力。还不清楚该技术是否适用于其他种类的脑电波，例如过去与帕金森氏病相关的β波。

但是，与此同时，实验似乎证明我们对自己的大脑机制具有令人惊讶的潜意识控制。